W zakładach resocjalizujących młodzież nie trzeba ograniczać wpływu samorządu do sfery tzw. działalności kulturalno-oświatowej, sportu, do spraw utrzymania porządku, czystości, współzawodnictwa pracy, pomocy w nauce i np. udziału w funkcjonowaniu kas samopomocy. W pewnym zakresie samorząd może pełnić funkcje dotyczące dyscyplinowania wychowanków, muszą to być jednak wyłącznie funkcje pomocnicze. W niektórych zakładach karnych dla młodocianych pomyślne rezultaty przynosi nałożenie na samorząd obowiązku troszczenia się o przestrzeganie dyscypliny, ale tylko w drodze przekonywania zbiorowego. Chodzi tu np. o omawianie na zebraniach wypadków nieodpowiedniego zachowania się wychowanków oraz o zbiorowe dyskusje poświęcone wzorom pozytywnego zachowania się. Nie zawsze wprowadzenie samorządu do grup skupiających młodzież mniej lub bardziej wykolejoną społecznie okazuje się możliwe. W tej sytuacji warto jednak, jak o tym świadczą godne uwagi doświadczenia wychowawcze, wprowadzać pewne elementy samorządu (np. koła zainteresowań, gazetkę, zebrania grupy połączone ze zbiorową dyskusją).

W zakładach resocjalizujących młodzież nie trzeba ograniczać wpływu samorządu do sfery tzw. działalności kulturalno-oświatowej, sportu, do spraw utrzymania porządku, czystości, współzawodnictwa pracy, pomocy w nauce i np. udziału w funkcjonowaniu kas samopomocy. W pewnym zakresie samorząd może pełnić funkcje dotyczące dyscyplinowania wychowanków, muszą to być jednak wyłącznie funkcje pomocnicze. W niektórych zakładach karnych dla młodocianych pomyślne rezultaty przynosi nałożenie na samorząd obowiązku troszczenia się o przestrzeganie dyscypliny, ale tylko w drodze przekonywania zbiorowego. Chodzi tu np. o omawianie na zebraniach wypadków nieodpowiedniego zachowania się wychowanków oraz o zbiorowe dyskusje poświęcone wzorom pozytywnego zachowania się. Nie zawsze wprowadzenie samorządu do grup skupiających młodzież mniej lub bardziej wykolejoną społecznie okazuje się możliwe. W tej sytuacji warto jednak, jak o tym świadczą godne uwagi doświadczenia wychowawcze, wprowadzać pewne elementy samorządu (np. koła zainteresowań, gazetkę, zebrania grupy połączone ze zbiorową dyskusją).